“Encontramos jóvenes brillantes, pero inseguros”. Con esa frase resume su experiencia Daniel Valenzuela, magíster en Tecnología e Innovación Educativa, quien ha dialogado con cientos de estudiantes en la recta final del colegio. Asegura que el talento y la capacidad están presentes, pero la incertidumbre domina cuando llega el momento de decidir qué carrera seguir.
Valenzuela sostiene que una de las preguntas más simples —¿qué quieres estudiar y por qué?— suele desencadenar silencios incómodos o respuestas cargadas de presión y miedo a equivocarse. Para el especialista, la decisión universitaria no debería asumirse como un salto al vacío, sino como un proceso consciente, informado y estratégico que combine vocación, análisis y proyección profesional.
El experto advierte que la preparación académica previa es determinante en el desempeño del primer año universitario, etapa que considera un “filtro natural”. No solo por la exigencia de contenidos, sino por el nivel de adaptación emocional y organizativa que demanda el entorno de educación superior. La falta de bases sólidas puede marcar la diferencia entre avanzar con seguridad o abandonar en el intento.
Según explica, muchos estudiantes no fracasan por falta de inteligencia, sino por carencias acumuladas. Las debilidades más frecuentes aparecen en matemáticas, razonamiento lógico y comprensión lectora, además de la ausencia de hábitos de estudio y dificultades en la gestión del tiempo. Estas brechas impactan de forma inmediata cuando el nivel académico se intensifica.
Sin embargo, el especialista subraya que los vacíos no son solo académicos. Existen brechas más profundas relacionadas con la falta de claridad vocacional. Muchos jóvenes no tienen definido por qué eligieron determinada carrera, desconocen el campo laboral real o no han construido un proyecto de vida sólido que respalde su decisión.
Esta combinación de factores provoca que, ante la primera dificultad, la motivación se debilite. La ansiedad reemplaza al entusiasmo inicial y la frustración aparece cuando las expectativas no coinciden con la realidad universitaria. Para Valenzuela, fortalecer la preparación previa reduce el riesgo de deserción y permite que el estudiante enfrente el reto con mayor confianza.
En un contexto donde la información es ilimitada pero la orientación estructurada es escasa, el desafío no es solo académico, sino estratégico. La brecha silenciosa antes de ingresar a la universidad no siempre se ve en las calificaciones, sino en la inseguridad con la que muchos jóvenes toman una de las decisiones más importantes de su vida.
